1. ¿QUÉ ASPECTOS DEL CURRÍCULO NACIONAL NECESITAMOS PROFUNDIZAR UN POCO MÁS?
Necesitamos, y nos comprometemos a, profundizar un poco más en los siguientes aspectos:
a. Enfatizar sobre las enfoques transversales.
b. De qué manera desarrollamos el mapa de progreso en nuestro PCI.
c. Cómo realizar una evaluación formativa.
d. Cuándo empleamos la evaluación formativa y cuándo la evaluación sumativa.
e. El perfil del egresado.
2. ¿QUÉ ASPECTOS DEL CURRÍCULO NACIONAL PODRÍAMOS EMPEZAR A IMPLEMENTAR?
a. La evaluación formativa.
b. Los enfoques transversales.
c. La adecuación delos planes de estudio.
3. ¿QUÉ ACCIONES PROPONEN PARA IMPLEMENTAR ESTOS ASPECTOS, INVOLUCRANDO A SUS DEMÁS COLEGAS?
a. Profundizar el conocimiento y análisis de los aspectos prioriza dos, a través de talleres.
b. Promover el trabajo colaborativo entre los docente de cada área, como también entre todos los docentes de la institución educativa, mediante reuniones periódicas de reflexión respecto a los avances de implementación del Currículo Nacional.
c. Promoverla participación de todos los docentes en los cursos virtuales que oferta el portal Perú Educa.
lunes, 10 de septiembre de 2018
DEFINICIONES CLAVE QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO
El Currículo Nacional de la Educación Básica está estructurado con base en cuatro definiciones curriculares clave que permiten concretar en la práctica educativa las intenciones que se expresan en el Perfil de egreso. Estas definiciones son: competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeño.
RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS
EJEMPLO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES Y DESEMPEÑOS
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